.................................................. ....... منقول .................................................. .....

ربع رسالة لمعالي وزير التربية ..!!


تهامة عسير وقحطان وشهران " منفى " لكل معلم عربيد .. (!!)


التهاميون يصرخون "ابنائنا " ضحايا للجهل ..(!!)



** تحية لكل مسؤول يعلم تفاصيل قاع وزارته أو إدارته قبل سطحها .. (!!)
** تحية لكل مسؤول يكف عن التسلط .. ويعامل الناس بحنان وعطف .(!!)
** تحية لكل موظف يقوم بعمله بأمانة في توقيعه فترة ما بين حضوره وانصرافه .(!!)
** تحية لكل قاريء قبل البدء في قراءة ما اطرحه وتستنفد أعصابه في القراءة .(!!)
** قبلة معطرة أبعثها على جبين كل مواطن مخلص في هذا البلد الأمين .(!!)

وبعد :
** لاشك أن ( التعليم ) يحتمل نسبة كبيرة جداً من ( مسئولية ) البناء الحضاري المتمثل في نشر العلم واعداد العلماء .. (!!)

** ولان حكومتنا الرشيدة مقتنعة جداً بضرورة التعامل الايجابي مع هذا النوع من الحقائق فقد أولت التعليم أهتماماً خاصاً وكبيراً يمكن ملاحظته من خلال دعمها المتواصل واللا محدود لوزارة ( التربية ) التي تقع على وزير التربية شخصياً مسئولية العمل ـ من أجل يتناسب مع ظروف الزمن ـ الذي نعيش فيه .(؟؟)

** أن ظروف الزمن ـ التي أحتوتنا قبل ثلاثين سنة مثلاً لاتشبه ابداً ظروف الزمن الذي يحتوينا ـ الآن .(؟؟)

** فحول هذه العبارة التي طرحتها قبل قليل تتواجد في ذهني كلمات كثيرة سوف اتجاوزها في ربع رسالة على ان اعود الى طرحها في الرسائل القادمة الذي لا ادري متى تجىء ولكن :

** دعونا الآن نواصل ـ الكتابه ـ حول مضمون ( ربع ـ الرسالة ) وهي موجه لوزير التربية والتعليم الذي اتمنى ان تصله وأكون شاكراً لمن ينقلها له بأي وسيلة مع مشاركتي ومداخلتي فيما قد اغفل عنه .. ..(!!)

** قبل البدء في الرسالة أقول ( كل عام وأنتم بخير ) ورمضان كريم ونسأل الله العلي القدير الا نتخذ من الشهر الفضيل وسيلة للهرب من العمل وقطع ساعات العمل بساعة للوضوء وساعة للصلاة وساعة للاستراحة بعد الوضوء والصلاة ، وساعة للاجتماع الغير مفيد .. (!!) ونتذكر ولله الحمد أننا نستورد افطارنا بالدولار ونتناول سحورنا بالقروض البنكية الميسرة .. (!!) والشيء الوحيد الذي نقوم به بمجهودنا الشخصي هو النوم .. (!!)

معالي ـ الوزير ـ المؤقر ..

** احييك واستأذنك في طرح بعض أهم الملاحظات في التعليم ولعلني اخذ تعليم منطقة عسير كمثال وربما هناك مناطق تعليمية اسوء . (!!)

أولاً :
** المدرسة، وعن المدرّس، وعن التخصصات ، وعن التدريب، وعن ( اللت والعجن)، ولكن الجميع كانوا يهزون الرؤوس، ولا نعلم هل هزهم ذاك كان موافقة أم اعتراضا .. (؟!) حجر الزاوية في الخروج من هذا المأزق هو (التعليم والتدريب) - سواء شئنا أم أبينا ـ ولكم الحق أن ترفضوا ذلك ، ولكم الحق أن تسدّوا عين الشمس بأصابعكم ، ولكن هذا لن يغيّر ولن يزحزح تلك الحقيقة قيد أنملة ..(!!)

** نصاب المعلم ( 24 ) حصة ، وهذا لا خلاف عليه . والحمد لله أن معظم مدارسنا في عسير بها ( نصف وثلث وربع وخمس ووو ..... ) معلم . (!!) والحقيقة أن معظم المدارس تفتقر حتى الآن لسد العجز من المعلمين والذي يصل النقص في معظم المدارس إلى خمسة معلمين .. (؟؟) في ظل ( التخبط ) في نقل بعضهم إلى إدارة مدرسية أو التقاعد ولم يسد العجز .. (؟؟) والحمد لله ان هناك في ادارة التعليم بمنطقة عسير ( لجنة عالية المستوى ) من التربويين .. (!!) إلا أن اللجنة ( تجتمع ) مرة .. واخرى لا ( تجتمع ) .. (!!) واخرى تغيب ( العضو ) المحترم .. (!!) وسيبقى الملف ( مفتوحاً ) لسد عجز المعلمين وستبقى ( الطاسة ضائعة ) . (؟؟) بالرغم ان المشكلة لا تحتاج لهذه ( اللجان ) .. (؟؟) ولكن تنطبق رؤية معالي الدكتور غازي القصيبي في رؤيته في كتابه ( الإدارة ) ..

بقوله : ( إذا اردت ضياع القضية أو المعاملة عليك بتكوين له لجنة ) ..(؟؟)

** هذا وقد تم تشكيل لجنة لهذا العجز وسد الاحتياجات وسوف " ينبثق " منها ثلاث لجان، في ( المسح الميداني ـ وشؤون المعلمين ـ والاشراف التربوي ) على أن تقوم اللجان الثلاث بتشكيل عشر لجان .. لمتابعة القضية . ما هي القضية ..(؟؟) لا تهم... المهم عدد اللجان..(!!)

** وسيقوم الرئيس الأعلى لمصلحة اللجان، بتشكيل لجنة لمتابعة عمل اللجان ..(؟؟) على أن ترفع أعمال هذه اللجنة العليا إلى لجنة أعلى .. (!!) ونحن ضعنا مع هذه اللجان ..(؟؟) مثل ضياع ابنائنا في التعليم حتى اليوم .. (!!)


ثانياً :
** هناك الكثير من ( المعلمين ) الذين ابتلاء التعليم فيهم ( الغياب المستمر ـ والسلوك السيئة ) ، وهم بالمناسبة لا يستطيعون أن يدافعوا عن أنفسهم في مواجهة سطوة الأقوياء من المشرفين بالتعليم ، وهناك الكثير من الأقوياء الذين سلطوا جبروتهم ، وعضلاتهم، وإمكانياتهم العملية ، للنيل من ظهور هؤلاء ( المتمردين ) في التعليم وشرشحتهم ، واللعب بمصائرهم مثلما تلعب القطط بالفئران ..(!!)

** صحيح أن بعض المعلمين لا يفيد معهم (الرفق) ..(؟؟) ولا تنفع معهم سياسة (غض الطرف) .. ولا تعالج أخطاءهم .. ونزواتهم .. (الكلمة الطيبة) أو (التعامل الحسن) .. (!!) ما ينفع معهم هو: تكسير الرأس .. وإنزال أشد العقوبة بهم .. وصحيح أن هناك معلمين يكادون أن يكونوا ( لا فائدة ترجى منهم )، فماذا نصنع بهم ..(؟!) هل نرميهم في أغوار تهامة التي تزيدهم ضياع بعيدة عن الاعين ..(؟؟) هل ندفنهم وهم أحياء ونهيل على رؤوسهم التراب .. (؟!) هل هذا هو الحل الوحيد والاستصلاح لهم .. (؟؟) أم أننا رمينهم في (بؤرة ) الضياع في أودية تهامة البيئة لضياع الضائعين .(؟؟) ونزيد ( الطين بلة ) .. (!!) نحن اعتبرنا إنسان ( تهامة) وجبالها وأوديتها السحيقة ( منفى ) لكل متمرد .. (!!) وتصوروا عندما يجتمع كل هؤلاء (المتمردين) في بيئة واحدة ..(!!) ماذا يحدث .(؟؟) الله يستر ..(!!)

** لماذا لا نجلس معهم جلسة ( استصلاح ) ونقول لهم أن الفرصة الذهبية لن تعود مرة أخرى بعد أن تفرطوا فيها .. (!!) وأن من يشجعونكم على الموت البطيء .. لن يستطيعوا تعويضكم عن الصحة .. أو العزة .. أو الرفاهية . أو القيمة .. أو المكانة التي ستفقدوا وظيفتكم بسبب ( طيشكم ) .. فلا يمكن التوفيق بين الخطيئة .. والنعمة .. والرجولة .. أبداً .. (!!)

** في تهامة عسير وقحطان وشهران تكدس للمعلمين الذي يصل نصاب المعلم إلى (12) حصة في معظم المناطق النائية واعتبرها انها بمثابة (30 ) حصة نظراً لما يتكبد من عناء في تلك الجبال الشاهقة والاودية السحيقة .. (!!) ويدوام بالمدرسة الساعة الثامنة صباحاً ..(!!) ويغادر المدرسة العاشرة والنصف . (!!)

** ولكن هل يعقل ان يكون عدد طلاب مدرسة في تهامة شهران ( 29 ) طالب ، وعدد المعلمين ( 11 ) معلم .. (؟؟) ومدرسة لا تبعد عنها إلا (10) كم عدد طلابها (11) طالب وبها ( 7 ) معلمين .. معظمهم نقلوا ( تأديبي ) .. (؟؟) وهل يعقل ان في تهامة مدرستين متجاورتين بكل مدرسة حوالي (30 ) طالب ..(!!) ارضاء للعنصرية القبلية في تلك المنطقة .. (؟؟) بأن اولادهم لا يختلطوا بابناء القبيلة الاخرى .(؟؟) وما خفي ( أعظم ) .. (؟؟)

** اما اللجنة فلديه حل عاجل وهو ان يستعينوا ببعض المعلمين في ( تهامة ) في الدوام في أبها لمدة ( 4 ) أيام في سد الحاجة ويبقى يوم ( واحد ) في اغوار تهامة ..(!!) تحايل على ( النظام ) . (؟؟) نظراً لعدم قدرة ادارة التعليم في نقله إلى أبها لانها لا تملك صلاحية النقل الخارجي .. (!!) وتملك النقل التأديبي إلى تلك المناطق .. (!!) ( احتفظ بسجلات المدارس والاحصائية للجهات الرسمية ) .. (؟؟)

** لكن السؤال الذي يطرح نفسه .. (!!) ما هي المبررات ( الشرعية ـ والقانونية ـ والتربوية ) .. لتكدس هؤلاء المعلمين في تهامة عسير والعجز في الاحياء السكنية بالمدن .. (؟؟) وقد اعترف لي مشرف تربوي في محادثة هاتفية .. بإن هناك زيادة في مدارس تهامة يصل في معظم المدارس إلى (6) معلمين .. وهو بالمناسبة عضو فعال في لجنة ( العجز ) .. (؟؟)

** نفسي اعرف كمواطن لازال يمارس حرفة التدريس وكوالد لازال أولاده يدرسون من جهة ثانية .. (؟؟) هل الخطأ في تعيين هؤلاء المعلمين من الوزارة ..(؟؟) أما التقارير المرسلة من تعليم عسير والاحصائيات المرفوعه للوزارة ..(؟؟)

** ورداً على السؤال : إنني لا أكتب في هذا المكان نكتاً أو لقطات كوميدية ، ولكنني أنقل بأمانة ما تفعله الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير .. (؟؟)

** ما أكثر الأسئلة التي تطرح، وما أكثر الأجوبة التي تقال .. (!!) وما أصعب الحقائق وما أبعدها .. (!!) فنحن أتينا لهذه الدنيا كي نتعلم ، غير أن ما يحزن قليلاً ، أننا بعد أن نتعلم ونتقن الحرفة نموت كما تموت النملة .. لكن ماذا نصنع إذا كان هذا هو قدرنا .. (؟!)

** التهاميون قدر.. لا ينفك يلاحقك على امتداد مساحات تهامة أوكلما تنقلت في بطون الأودية وبين الجبال الشامخة صادفتك مأساة تهامية وفاجأتك حالة تهامية خاصة..من بين العادات والتقاليد يبرز الكرم التهامي (الحاتمي) ومن بين أبرز (المواقف) تبرز الشجاعة.. والإقدام ولكن يبقى الاحتياج والاحتياج سمة أساسية فالتهاميون يحلمون بالكثير وهذا الكثير ليس ترفا.. ولا كماليات بل هو أساسيات يتطلع التهامي للحصول عليها.. وهذا ما لمسته عن كثب بامتداد المسافة من تهامة عسير وحتى تهامة قحطان إلى تهامة شهران .. (!!) ارجو ان لا نجعل ديار تهامة (منفى) لكل عاصي ومتمرد ومعربد .. (؟؟)


ثالثاً :
** اللجنة أشد تعثراً من كافة المتعثرين ، فهم لا يستطعون الإنتاج والإنجاز الحقيقي فلا بد من ( احلال ) اللجنة .. (!!) ويتولى القيام بهذه المهمة رجل تربوي من قدماء التربية والتعليم بالادارة ، حتى لا يضيعوا وقتهم في دراسة نقل ( فلان وعلان) من المعلمين في تهامة وتدخل ( المحسوبية ) و ( الوساطات ) .. وتنتهي السنة ولم يقرروا بحل المشكلة .. (؟؟) التعليم هو مستقبل جيل اسلامي .. وعندما لا نهتم فيه فقد ضاع وانتهى في ظل المحسوبيات والوساطات والمصالح الشخصية .. (!!)


رابعاً :
** اعمل معلم تربوي نهاراً .. وصحفي مشاكس ليلاً .. لكني تعلمت من مصطفى أمين درس اخلاقي الذي كان يكرره على تلاميذه في كل زمان ومكان ، أن القلم سيف في يد الصحفي فلا تهاجم به إلا من بيده سيف السلطان حتى تكون المعركة متكافئة ، إنه يسجنك أو يعتقلك ، فلا تهاجم أبداً فارساً سقط من فوق الحصان .. والحمد لله أنني انقل رسالة وامانة قلم .. (؟؟) ولا أهش ولا أنش .. ولكن يعرف كيف ( يدش ) .. (!!)


خامساً :
** نصيحة اقدمها لاي مسؤل وهي من النصائح القديمة وهو ان هناك منافقون يمتدحون المسؤول قبل أن يصيب في قراره ويزدادون مدحاً بعد أن يخطيء قراره .. فهناك من يسعدنا من الوزراء والمدراء في قدومهم على تولي المناصب .(؟؟) وأنا اتمنى وكل مواطن يتمنى أن لا نسعد بذهابه .. (!!) فالإنسان لا يخدع إلا إنساناً يثق به ، ونحن نثق أن ما ذكرت أعلاه سيكون في عين الاعتبار ..(!!)

وأن اللبيب بالاشارة يفهم .(!!)

** وبعد ..(!!)

** استأذن ـ معالي الوزير ـ في اختصار ـ شرح ـ بعض ماسبق ذكره من خلال ( المثل ) الآتي :

** مجانية التعليم في هذه البلاد تجربة فريدة لا وجود لها في دول العالم ولا أي دولة رأسمالية أو اشتراكية ، والحقيقة أن خبراء في التعليم واكاديميين قاموا بدراسة مجانية التعليم عندنا حتى يتجنبوا تطبيقها .(!!) وعندما نشاهد تصريحات المسؤلين بالتربية والتعليم وعمل فرقعات اعلامية في التلفاز والراديو والصحف يزيدوا الناس متاعب ومعاناة ومادام محور الحديث فلاشي يهم ولو كان ذلك على حساب طلاب صغار يقاسون العذاب النفسي بهذه البلبة ونحن لا ننكر المجهود العظيم في تطوير التعليم الذي انحصر في تغيير اسم الوزارة من ( المعارف ) إلى (التربية والتعليم ) ليصبح لقباً أكثر تطوراً لمعالي وزارة التربية والتعليم .. (!!)

** كل الخطط الخمسية ـ المعتمدة من مجلس الوزراء الموقر ـ تولى قطاع التعليم اهتماما خاصا الى درجة المطالبة بتوسيعه حتى لو كان ذلك على حساب الاعتمادات العامة للميزانية ـ ولكن نشاهد أن التعليم يرجع للخلف .. (؟؟) فما الأسباب .(!!)

** ان تطوير التعليم لن يتحقق إلا بوفرة في المال تتصاعد مع تعدادنا المتزايد .. (!!) والدولة مهما فعلت لن تستطيع الانفاق على التعليم كما ينبغي رغم ( توصية الخطط الخمسية ) وهذا انعكس بوضوح على الخريجين . ومن حسن الحظ ان الشاب في بلدنا يتخرج في الثانوية أو الجامعة وهو صغير في السن بحيث يستطيع ان يبدأ التعليم من جديد .. (!!) في اليمن والاردن وبعض الدول العربية .(؟؟)

( اعتذر ايضاً ـ عن الكلام ، او الكتابه حول ـ هذا الموضوع ـ الآن )


معالي ـ الوزير ـ الموقر ..

** أحييك تحية طيبة .. ولولا أنني أعرف انك من أكثر الناس محبة للمصارحة ومن أكثرهم بحثاً عن الحقيقة ..(؟؟) ومن أشدهم حرصاً على سلامة سير العلم والتعليم ومن اكثرهم اصرارا على معرفة كل شىء ، والبحث عن سبب نجاح وفشل كل شىء ..(؟؟) لما طرحت لكم هذا ( الربع من الرسالة ) .. (!!)

** وهذه ( الرسالة ) لم أكتبها الا من الواقع الميداني ، بل ليست موجهة مني ..(؟؟) بل هي من كل ( مُعِّلم ) عايش العملية التعليمية ..(؟؟) ولن اطيل عليكم فنحن عبر هذا المنبر الاعلامي نطلــقها لكم ..(؟؟) ولعل صدركم مفتوح لنا كما عهدنكم ..(؟؟)



معالي ـ الوزير ـ الموقر ..

** بدافع ـ العشم ـ والمصلحة العامة ، وبتلقائية لها من البراءة نسبة تزيد عن (100%) كتبت لك ( ربع رسالة ) ـ الذي أمل ان تصل اليك ـ وأنت هادئاً بنفس الدرجة التي (كتبت لك فيها الرسالة ) .(؟؟)

** أَنا أنسان لديه ( مراهقة ) فكرية ـ اجار الله العباد منها ـ وهي التي جعلتني انحدر الى المراقبة والمحاسبة وكأنني اريد أن أصلح الكون وجدار منزلي آيل للسقوط ..(؟؟) فإذا كان هناك اعتراض على ما أقوله ..(؟؟) فلا املك الا هذا القلم الذي ( لايهش ولاينش ) ..(؟؟) واعذرونا ..(!!)


ومضة :
اخيراً .. اليوم خرجت عن منهجي في الكتابة، لأنني فقط اشتقت لأن ( اضرب رأسي بالحائط ) قليلاً .. فما قدمته لكم عبر هذه (الرسالة ) اذا كان لأحد من المسئولين بوزارة التربية أو الاساتذة أو أولياء أمور التلاميذ رأي مخالف لكلامي ( فلقموني ) بل ( اصفعوني ) على خدي حتى لا أسترسل فيما لا فائدة فيه أنني أنسان أتعلم (ولازلت) وكثيراً ما أخطيء .. وأتمنى أن تقبلوني كمجتهد وسوف اتقبل أي خطى أو صواب وذلك بصدر الرحب ( واللي يجي من السماء ، تتلقاه الأرض ) .. (!!) موعدكم بالربع الآخر للرسالة .. (!!) فانتظرونا .(!!)

وسامحونا
( انتهى )

__________________
[img][/img]

لقد اسامعت ان ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادي 00000 لاهنت وانا فداك

احسنت --موضوع جميل --والمناداه بتحسين التعليم كثيره جدا ---ولكن الاستجابه بطيئه

يعطيك العافيه

تحياتي

ما اقول



الا




لا حيــــــــــاة في من تنادي



تحياتي ....

أخوك / محمد بن زيد

__________________
http://www.qahtaan.com/works/up]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الكل يكتب ...وعسى ان يسع منك الراى الطيب .......... وشكرا على المجهود فى هذا الموضوع فى هذا



الصرح التعليمى الشامخ ...............!!!

الجهل يهدم بيوت لا عماد لها

موضوع مهم جدا

__________________

اشكركم على المرور جزاكم الله خيرا

__________________
[img][/img]

يعطيك العافيه
تقبل مروري
ولد الجحادر

ربعنا في تهامه ينقصهم الكثير

تراهم قحاطين وهم ربعنا ومن قبايل جنب وعلومهم غانمه واهل فزعه يالربع

لكنهم مظلومين

لاهنت على الموضوع

اشكرك على الموضوع الطيب والرائع